Технологическая карта урока №4

Тема: Решение логических задач в цифровой среде

Тип урока: Урок закрепления знаний и практического применения

Класс: 8

Образовательные ресурсы: ПК с доступом в Интернет, интерактивная доска, проектор, сервис DiaClass

Цель урока:

• демонстрирует знания о логических операциях и способах решения логических задач;
• применяет логические операции при анализе информации;
• использует цифровые сервисы для коллективной деятельности;
• использует цифровые сервисы для контроля и самоконтроля знаний;

Задачи урока:

Образовательные:

• закрепить понятия логического высказывания и логических операций;
• совершенствовать умение работать с таблицами истинности;
• сформировать навыки решения логических задач различными способами.

Развивающие:

• развивать логическое и критическое мышление;
• формировать умение анализировать условия задач и делать выводы;
• развивать навыки самостоятельного поиска решения.

Воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к результатам своей деятельности;
• формировать культуру совместного обсуждения и аргументированного диалога;
• развивать умение сотрудничать при решении учебных задач.

Формы обучения: Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Логическое высказывание, логическая операция, конъюнкция, дизъюнкция, отрицание, таблица истинности, логическая задача, алгоритм рассуждений.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

• проявляют интерес к решению интеллектуальных задач;
• осознают значимость логического мышления в повседневной жизни и информатике;
• демонстрируют ответственное отношение к выполнению заданий.

Метапредметные

• анализируют условия задач и выделяют существенную информацию;
• выбирают способы решения логических задач;
• участвуют в коллективном обсуждении и принятии решений;
• оценивают результаты собственной деятельности.

Предметные

• применяют логические операции И, ИЛИ, НЕ;
• строят и анализируют таблицы истинности;
• решают логические задачи различными способами;
• создают блок-схемы алгоритмов;
• используют цифровые сервисы для проверки знаний и самоконтроля..

Организационная структура урока

Этап урока, цель время	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма организации взаиоде
Организационный этап (2 мин) Цель: мотивация учащихся к деятельности	Подготовка к работе, настрой на урок	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку	Настраиваются на работу, организуют рабочее место	Фронтальная
Постановка проблемной ситуации (3 мин) Цель: осознание роли логических операций в работе компьютера	Обсуждение вопроса: «Как компьютер принимает решения при выполнении различных команд?»	Организует обсуждение проблемной ситуации	Высказывают предположения, формулируют вывод о роли логических условий	Фронтальная беседа
Актуализация знаний в DiaClass (7 мин) Цель: повторение и диагностика знаний	Выполнение интерактивных заданий по темам «Логические высказывания», «Операции И, ИЛИ, НЕ», «Таблицы истинности»	Организует работу в сервисе DiaClass, контролирует выполнение заданий	Выполняют задания, получают автоматическую проверку результатов	Индивидуальная работа с цифровым сервисом
Анализ результатов (3 мин) Цель: выявление затруднений	Обсуждение сложных вопросов и типичных ошибок	Комментирует результаты, объясняет ошибки	Анализируют свои результаты, задают вопросы	Фронтальная
Изучение нового материала (8 мин) Цель: освоение способов решения логических задач	Разбор примеров логических задач и способов рассуждений	Объясняет алгоритмы решения задач, демонстрирует примеры	Анализируют предложенные задачи, участвуют в обсуждении	Фронтальная
Практическая работа (15 мин) Цель: применение знаний на практике	Решение логических задач в группах	Организует работу групп, консультирует учащихся	Совместно решают задачи, обсуждают варианты решений, делают выводы	Групповая работа
Творческое задание (7 мин) Цель: развитие навыков конструирования задач	Составление собственной логической задачи для других групп	Координирует деятельность групп	Создают логические задачи и предлагают их для решения одноклассникам	Групповая
Представление результатов (5 мин) Цель: демонстрация способов решения	Презентация составленных задач и их решений	Организует выступления групп, задаёт вопросы	Представляют задачи, объясняют ход рассуждений	Фронтальная
Рефлексия (3 мин) Цель: оценка результатов деятельности	Самооценка и обсуждение достижений	Подводит итоги урока, организует рефлексию	Оценивают уровень сложности заданий и собственные достижения	Фронтальная беседа
Домашнее задание (1 мин) Цель: закрепление изученного материала	Составление двух логических задач и их решение	Объясняет требования к выполнению задания	Записывают домашнее задание	Индивидуальная

Назад На главную