Технологическая карта урока №5

Тема: Совместное создание информационной модели

Тип урока: Урок изучения нового материала и практического применения знаний

Класс: 9

Образовательные ресурсы: ПК с доступом в Интернет, интерактивная доска, проектор, сервис TEAMLY

Цель урока:

• демонстрирует знания о моделировании и информационных моделях;
• анализирует объекты и выделяет их существенные характеристики;
• создает информационные модели средствами цифровой среды;
• использует сервис TEAMLY для организации совместной работы.

Задачи урока:

Образовательные:

• сформировать представление о моделях и моделировании;
• познакомить с видами информационных моделей и особенностями их построения;
• сформировать умение создавать информационные модели объектов и процессов;
• закрепить навыки анализа объектов и установления связей между их элементами.

Развивающие:

• развивать системное и логическое мышление;
• формировать умение анализировать и структурировать информацию;
• развивать навыки коллективного принятия решений и распределения обязанностей.

Воспитательные:

• воспитывать ответственность за результаты совместной деятельности;
• формировать культуру делового общения и сотрудничества;
• развивать умение работать в команде для достижения общей цели.

Формы обучения: Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения: Проблемный, частично-поисковый, практический, метод совместной деятельности.

ЛОсновные термины и понятия: Модель, моделирование, информационная модель, объект моделирования, свойства объекта, система, элемент системы, связи между элементами, цифровая среда.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

• проявляют интерес к исследованию объектов и процессов окружающего мира;
• осознают значимость моделирования как метода познания;
• демонстрируют ответственное отношение к выполнению своей роли в группе.

Метапредметные

• анализируют объекты и выделяют существенные признаки;
• устанавливают взаимосвязи между элементами системы;
• планируют деятельность по созданию модели;
• распределяют обязанности и взаимодействуют в процессе групповой работы.

Предметные

• объясняют назначение моделей и моделирования;
• различают виды информационных моделей;
• создают информационные модели объектов и систем;
• используют цифровые сервисы для совместного моделирования;
• представляют результаты своей деятельности в наглядной форме.

Организационная структура урока

Этап урока, цель, время	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма организации взаимодействия
Организационный этап (2 мин) Цель: мотивация учащихся к совместной деятельности	Подготовка к уроку, проверка готовности оборудования	Приветствует учащихся, создаёт рабочий настрой	Настраиваются на работу, готовят рабочие места	Фронтальная
Постановка проблемной ситуации (3 мин) Цель: осознание необходимости моделирования	Обсуждение вопроса: «Как можно описать сложную систему, не рассматривая её полностью?»	Организует обсуждение, подводит к понятию модели	Высказывают предположения, формулируют вывод о необходимости моделирования	Фронтальная беседа
Актуализация знаний (4 мин) Цель: повторение ранее изученного материала	Повторение понятий «модель», «моделирование», сфер применения моделей	Организует беседу, задаёт вопросы	Отвечают на вопросы, приводят примеры моделей из различных областей	Фронтальная
Целеполагание (2 мин) Цель: определение целей урока	Формулирование темы и цели деятельности	Подводит учащихся к формулировке цели урока	Формулируют цель: научиться создавать информационные модели в цифровой среде	Фронтальная
Изучение нового материала (6 мин) Цель: знакомство с информационными моделями и сервисом TEAMLY	Рассмотрение видов моделей и этапов моделирования. Демонстрация возможностей TEAMLY	Объясняет новый материал, показывает работу в сервисе	Изучают примеры моделей, задают вопросы	Фронтальная
Организация групповой деятельности (2 мин) Цель: подготовка к выполнению задания	Распределение ролей в группе (аналитик, координатор, редактор, спикер)	Объясняет функции участников	Распределяют обязанности внутри группы	Групповая
Практическая работа в TEAMLY (15 мин) Цель: создание информационной модели	Разработка информационной модели «Школьная информационная система»	Консультирует учащихся, координирует работу групп	Выделяют элементы системы, определяют связи между ними, создают модель в цифровой среде	Групповая работа, сетевое взаимодействие
Оформление итогового продукта (5 мин) Цель: завершение работы над моделью	Проверка полноты и логичности модели	Координирует доработку результатов	Анализируют модель, вносят необходимые изменения	Групповая
Представление результатов (5 мин) Цель: демонстрация созданной модели	Презентация групповых проектов	Организует выступления групп, задаёт вопросы	Представляют информационную модель, объясняют её структуру и связи между элементами	Фронтальная
Рефлексия (3 мин) Цель: оценка результатов деятельности	Самооценка и взаимооценка работы в группе	Подводит итоги урока, организует обсуждение	Анализируют процесс совместной работы и собственный вклад	Фронтальная беседа
Домашнее задание (1 мин) Цель: закрепление изученного материала	Создание модели «Мой учебный процесс»	Объясняет содержание домашнего задания	Записывают задание	Индивидуальная

Назад На главную